■记者 朱颖华 通讯员 潘佳南

　　班级是教育教学的基本单元，而班主任则是知识传授与人格塑造最坚实的守护者。持续优化班主任队伍建设，不仅是学校育人工作水平提升的根本保证，也是推进教育事业长远发展的有力保障。近日，为营造良好的教育氛围，提升班主任的荣誉感、成就感和职业幸福感，浙江开放大学萧山学院以“匠心筑梦，育见未来”为主题举行了第五届班主任节。

　　致敬“引路人”，聆听“引路人”。本次活动为申树明老师、姜红老师颁发了“三十年班主任奉献奖”，以表彰两位老师多年来坚守班主任岗位，爱岗奉献，担当尽责，为学校发展作出的积极贡献。随后，5位班主任代表分享了班主任工作的经验和感悟。“我们常常无法做伟大的事，但可以用伟大的爱去做小事。”他们中的每一位都是“燃灯者”，用自己的智慧与汗水，为学生点亮心灵的灯塔，照亮他们的求学之路。

　　申树明老师通过一张张生动的照片，如数家珍地向大家介绍了所带过的班级、所教过的学生、所参加的学习与活动……结合学生成长典型案例和工作体会，他认为，作为班主任应有全局开放的思想理念，有包容众生的教育情怀，有引导成长的积极能量，有坚守底线的基本定力，有保持学习的良好习惯，全方位助力学生成长和学校事业的发展。

　　姜红老师从感恩与成长、责任与热爱、变革与初心三个层面，分享了自己在学校春秋序岁、寒来暑往三十年的收获。在她声情并茂的交流中，全体班主任真切地感受着她对教育事业的热爱与执着，共同体味着作为“开大人”的自豪和幸福。

　　脱产班班主任杨萍老师结合自己二十年来的班主任工作经历，以“用情育、用心管、用智引”九个字概括了工作经验。多年来，她努力把自己由“消防员”变成“引路人”，注重学生的个人目标与班级目标、学校目标的内在统一，并在实现育人目标的同时关照学生的个人追求。

　　班主任修万洪老师针对不同年龄、从事不同职业的非脱产学生，有的放矢，以学生为中心，有效鼓励和支持学生，选用好学生干部，助力不同层次、不同背景的学生学有所成。他将班主任工作变成了一份时刻在路上的工作。

　　班主任赵岚军老师从对学生群体和班主任角色两个维度的理解，总结了班主任不仅要做学生的学习督导者，而且要做学生的摇旗呐喊者，同时也要做好信息传达者。一心插柳，不问收获。

　　专题讲座环节，学校特别邀请了浙江开放大学职业学院的孙志鹏老师为全体教职员工作题为《双线共育 静待花开》的专题讲座。孙老师从“各司其职，明确岗位职责”“通力协作，提高育人温度”“锦上添花，挖掘学生潜能”三大方面，融合自己工作中的真实案例，生动阐释了辅导员和班主任的工作内容，就如何贴近新时代的学生，如何多渠道提升自身能力，如何做好学生“引路人”等方面，交流了经验与心得，给老师们带来了很好的启发和指导。

　　开放大学作为构建终身学习体系的重要平台、服务全民终身学习的主阵地，承载着培养高素质劳动者和技能人才，助力教育公平、服务经济社会发展的重任。多年来，浙江开放大学萧山学院的全体班主任始终以无私的奉献精神和深厚的教育情怀，照亮学生前行的道路，用实际行动诠释“有教无类”的教育理念。

　　浙江开放大学萧山学院院长胡国良说道，强教必先强师，强师必先铸魂，学院将大力弘扬教育家精神，抓好教师队伍建设，引领教师“坚定政治方向，以教育家情怀，加强思想引领”“勤修仁爱之心，以教育家境界，提升人文关怀”“坚持成己立人，以教育家智慧，助力学生成长”。

　　全体班主任表示，将在今后的工作中，继续发扬优良传统，积极投身教育改革的大潮中，不断创新进取，以教育家精神为引领，匠心筑梦，育见未来。