本报讯（记者 王俞楠 通讯员 张栩燕）最近，童蒙幼儿园绿意盎然的“社区公园”里，添了座可爱的“柠檬小书屋”。三角形屋顶搭配原木色墙面与地板，大幅玻璃窗将阳光满满迎进屋里。

　　走进书屋， 书架是小房子模样，摆满色彩缤纷的绘本，有藤编小椅、圆桌木凳、软榻，孩子可以选择自己喜欢的方式去阅读。角落垂着绿植，屋顶上挂着孩子画作，墙上还贴着“自制图书”“修补图书”的方法，满是温馨与童趣。

　　这个“柠檬小书屋”深受孩子欢迎，因为这里满是他们参与布置的痕迹。

　　“我们五个人一起把这张椅子搬过来的。”“这个架子是我和言言一起组装的。”“这是我画的画呢。”“这些书都是我们班的人摆好的。”……说起小书屋的“装修”过程，孩子们一个比一个积极。

　　原来，打造“柠檬小书屋”，是童蒙幼儿园今年“阅读合伙人”项目中的一环。幼儿园把空间布置完全交给了孩子们，让他们通过观察走访、同伴讨论等方式，来布置属于自己的阅读小天地。

　　为此，童蒙幼儿园还特意组织了一场发布会，向幼儿园所有孩子征集他们心中的“柠檬小书屋”，并由大班的孩子们来整理需要的材料，交由老师购买。

　　“我们很惊喜孩子们独立思考与解决问题的能力。”童蒙幼儿园园长任晓飞说，在添置书柜时，孩子们碰到“不知该选多大尺寸才合适”的难题。“他们主动找正在施工的工人叔叔请教，在叔叔帮助下，测量书柜所需的高度、长度，还让叔叔在方案图上标注关键数据。”任园长感慨，“原本我们以为孩子会第一时间找老师求助，再由老师引导解决，没想到他们靠自己沟通、合作解决了问题，这太让我们欣慰了！”

　　或许是因为付出了汗水，“柠檬小书屋”的打卡率很高，每天总是有不少孩子来到这里挑选自己喜欢的书籍进行阅读。幼儿园和孩子们约定了“图书漂流”的规则，如每次借阅一本图书，漂流时长不超过一周，借阅期间要保护好图书等等。

　　其实这种孩子们“说了算”的事情，经常在童蒙幼儿园发生。

　　“这学期，我们推出了‘合伙人’系列活动，就是希望鼓励孩子去表达、去想象、去行动，培养儿童合作意识与能力，使其在与伙伴、教师、家长的合作中学会倾听、协商、分工，从而在阅读、游戏、生活实践中发现问题、思考并尝试解决。”任晓飞表示。