■银河实验小学602班  沈雨桐　　指导老师  张金燕

　　在银河实验小学的走廊尽头，有一扇布满藤蔓的铜门，门上刻着一行小字：“通往未来的钥匙，藏在想象的褶皱里。”

　　没人知道这扇门通向哪里，直到那天下午，六年级的沈小桐在AI课堂上，用一段文字“唤醒”了它。

　　 一

　　“请描述你心中的未来校园。”AI老师“小燕”的声音像风铃般清脆。

　　孩子们有的写量子教室，有的画悬浮图书馆，而沈小桐却盯着窗外发呆。她的目光落在教学楼边上的那片银杏林——秋天的叶子像千万只金蝴蝶，却在冬日里凋零成光秃的枝桠。

　　她输入：“我想让银杏树四季常青，但又不破坏生态平衡。”

　　AI生成的图像却让她皱眉：塑料叶片、恒温玻璃罩……冷冰冰的机器感。

　　“试试用比喻。”张老师路过时轻声提醒。

　　沈小桐咬着笔帽，突然写下：“银杏树是会呼吸的建筑，枝桠是藤蔓编织的电缆，根系吸收阳光，叶脉流淌数据流，像西湖的涟漪一样温柔。”

　　屏幕上的图像突然流动起来——银杏叶泛着微光，树干里嵌着太阳能板，根系在地下连接成网络，而树冠上漂浮着透明的“知识气泡”，孩子们可以坐在里面听AI讲《山海经》。

　　“这不是设计，是童话。”沈小桐喃喃道。

　　二

　　那夜，她梦见自己走进了那扇铜门。

　　门后是无边的“数据森林”，每棵树都是某种创意的具象化：数学公式开成几何花，古诗凝成墨色云，科学实验变成发光的藤蔓。她在一棵银杏树下停住，树干上浮现她的名字。  

　　一只机械松鼠跳出来，尾巴卷着一串代码：“你要修改‘四季’参数吗？”  

　　“不。”她摇头，“我想让树学会‘讲故事’。”

　　第二天，沈小桐带着AI平板来到银杏林。她录下晨读时的琅琅书声，扫描湖边垂柳的倒影，甚至教AI识别蚂蚁搬家的轨迹。当所有数据上传后，AI突然生成一组新的设计：银杏树的根系延伸到西湖底，吸收水汽凝成露珠；树冠在冬季结出“知识果实”，孩子们摘下果实，就能看到全息投影的历史故事。

　　“原来AI不是答案，是提问者。”她忽然明白张老师的那句话。

　　三

　　三个月后，银河实验小学的“AI魔法周”上，沈小桐的项目被投射在校园主屏幕上。

　　有人质疑：“这太虚幻了。”

　　她却展示了一段视频：一只AI模拟的银杏虫在树皮上爬行，实时翻译树叶的“低语”——那是孩子们写给未来的信。

　　“我们不是在创造工具。”她在演讲中说，“而是在教AI理解人类的温度，就像西湖的涟漪，一圈圈荡开，最终连成一片海洋。”

　　掌声响起时，那扇铜门悄然打开。门内，无数孩子正牵着机械蝴蝶，在数据与诗意交织的森林里奔跑。

　　后记

　　如今，银河实验小学的银杏树下多了一块石碑，刻着沈小桐的一句话：“AI是魔法的镜子，映出的不是未来，而是此刻我们眼里的星光。”