本报讯（记者 王俞楠 实习生 朱淑颖 通讯员 杨园园）在城厢街道东白马湖社区的自由书屋里，一群戴着小黄帽的身影正在里面忙碌——他们或弯腰擦拭书架，或细致整理书籍，或认真为漂流书籍贴上标签。

　　他们是来自悦虹幼儿园的大班段的“小小志愿者”们。孩子们虽然年幼，但做起事来一丝不苟，劳动的汗水让他们的笑脸格外动人，一个个忙碌的小身影构成了社区里一道动人的风景线。

　　这背后，是悦虹幼儿园与东白马湖社区对“家园社”三方协同育人模式的探索。

　　在这一模式下，幼儿园与社区共同制订教育方式，将社区服务活动常态化，形成每两周组织一次社区服务活动的劳动频率，将孩子们从社区自由书屋的“客人”培养成“小主人”，成为社区自由书屋的长期管理助力者，持续参与书屋的整理维护、图书分类、卫生清洁等劳动工作，维护书屋阅读环境，弘扬劳动精神。这不仅让幼儿园的劳动教育落到实处，更进一步推动了“家园社”教育生态的完善，让孩子们在一次次真实的社会互动中，成长为有责任感、有担当、有爱心的“小小志愿者”。

　　教育走进社区，课堂从园内延伸到园外，孩子们切身体验劳动、参与服务的工作，这不仅增强了他们的责任感，也在他们心中播下了热爱社会、奉献社会的种子。

　　在活动筹备期间召开的园内会议上，孩子们就已经表现了极高的热情：“我们可以帮社区擦桌子！”“我想整理书本，让书屋更漂亮！”会上经过讨论，各个班级代表认领了各自的具体任务，并绘制出“劳动计划图”，明确了“整理书屋、清洁书架、为图书贴标签”等实践目标。“社区的事情帮着做！”活动当天，孩子们头戴亮眼的小黄帽，在老师和社区工作人员的带领下，一边喊着口号一边分组行动。

　　这次活动，对孩子们来说不仅仅是次简单的劳动体验，更是一堂沉浸式的社会实践课。在劳动的过程中，孩子们切身感悟到了“劳动创造美好”的意义。在活动的尾声，一名小朋友感慨：“原来打扫这么辛苦，我以后再也不乱丢垃圾了！”还有孩子大声呼吁：“书屋的卫生大家都要一起保持！”

　　东白马湖社区相关负责人表示：“幼儿园将劳动教育延伸到社区，既增强了孩子们的公民意识，也为社区注入了活力。接下来社区将持续推出更多形式的共建活动。”