本报讯（记者 王俞楠 通讯员 郎露寅）近日，省教育厅公布2025年浙江省教学成果奖获奖名单，我区6项成果获奖，其中基础教育教学成果奖2项、职业教育教学成果奖4项，

　　据悉，浙江省教学成果奖评选四年一届，获奖成果代表了全省教育教学改革理论创新与实践探索中取得重要突破和重大创新的研究成果，是全省教育领域的最高奖项，堪称对教育教学研究的最高褒奖。

　　此次获奖的6项成果，也是萧山教育在育人模式创新、人才培养质量提升等领域的深度探索。如这次获得全省基础教育教学成果一等奖的《基于全生涯发展的融合教育适性育人39年实践》，来自于萧山特教工作者用39年的长期坚守与坚持，实现了从“靖江模式”到“省域范式”的蝶变与跃迁。

　　2024年，我区融合教育率已经达到72.83%，远高于浙江省平均水平，成功争创浙江省首批融合教育培育示范区。截至7月，我区已建有不同层级资源教室149个，其中市示范性资源教室37个，市合格资源教室112个，资源教室体量领跑浙江，进一步实现了从“一个都不能少”的托底到“全生涯发展”的托举。

　　在职业教育上，萧山一职的《根植机器人小镇培育工业机器人高素质技能人才的探索与实践》，精准对接区域智能制造转型升级对人才的新需求，深入探索工业机器人专业教学改革与人才培养的新路径。

　　当“农”字头在职业教育版图中渐渐隐退，萧山三职的《为乡·融乡·志乡：农村职校“数字村匠”人才培养的创新实践》，以逆水行舟般的决然开拓新疆场，从“校园”走向“田园”，培养“数字村匠”，以唤醒“乡”的基因和“村”的情结，职教工作者以浓浓的家国情怀响应国策，引领职教学子立志服务充满希望的乡村和田野，为浙江省乡村振兴与发展贡献了萧山方案。

　　职业学校和行业企业如何实现双向奔赴，职业教育如何服务地方经济社会发展？萧山二职的《企校流动工坊：协同推进中职双师型教师跨界培养的探索与实践》，以“学校助企”的担当与使命，对标新时代双师型教师培养规格，创新企校流动工坊“三服务·三融入”培训机制，全力提升职业教育教师队伍的“岗位胜任力、教学变革力和技术研发力”，实现“企”的协同和“校”的加持，让双师型教师队伍成为新时代人才培养质量的根本依靠。

　　“长期以来，萧山教育始终秉持立德树人根本任务，以改革创新为发展动力，以学术研究为重要引擎，通过打造‘课堂—学校—教师’三位一体的科研体系，形成了‘教育出题、研究破题、学校解题’的良性循环。”区教育局相关负责人表示，接下来将积极推广获奖成果经验，充分发挥其示范引领作用，持续深化教育教学综合改革，不断提升人才培养质量，努力办好人民满意的教育，加快打造更加公平、更高质量的教育发展成果。