■本报评论员 蒋超

　　“每天完成两次暑期安全打卡，不打卡就直接在群里点名……”近日，云南省一所小学的暑期打卡要求在网络上引发热议。本应轻松的暑假，穿插其中的却是频繁打卡，令人无奈。这也引起了不少家长的共鸣，能否别让“打卡留痕”偷走孩子的暑假？

　　如今，“打卡”不再是上班族的专利。除了“安全打卡”，很多家长对于“作业打卡”更不陌生——写字打卡、阅读打卡、跳绳打卡……在很多小学乃至幼儿园中，孩子们需要“打卡”的内容变得越来越多。

　　不可否认，打卡互动作为家校共育模式的一种探索，可以督促孩子按时完成作业，帮助孩子提高学习积极性。然而，当各类“打卡作业”接踵而至，一些摆拍的现象也由此而生。

　　有家长吐槽，孩子读绘本时，心思全在“镜头”上，反而忽视了书本中的内容；更有甚者，为了拍摄“运动打卡”，走走停停，还要反复调整角度，生怕画面不合要求。此时，打卡的“完成度”与“精确度”，俨然成为了“最重要的事”。当家长手机中的照片、视频素材越积越多，与之相反的，是大家对于“打卡”的耐心被越磨越光。

　　给“打卡留痕”来场“断舍离”，难吗？这道时代的考题，需要“教育的智慧”来作答。笔者认为，一方面，可以简化打卡流程，在时间管理上更有“弹性”，在技术操作上更有“包容性”，通过整合各类打卡功能，切实为学生和家长减负；另一方面，可以提倡“分享式打卡”，让家长与学生根据个人兴趣与实际情况，真实记录生活，更关注打卡之外的体验。重要的是，为孩子留出成长的空间，让他们在实践探索中，收获快乐和充实。

　　漫长的暑假，不需要用打卡次数堆砌成长，而是要让孩子在松弛有度中积蓄力量。少一些形式主义的折腾，多一些对孩子天性的尊重，或许就是“让假期回归本真”的题中要义。